Troisième partie d'une série de Natural Womanhood sur la sexualité des adolescents. Voir Première partie et Partie II.
Un problème étrange que j'ai rencontré dans mon travail avec les adolescents et dans l'éducation sexuelle est que beaucoup de gens ne savent pas ce qu'est un adolescent. J'entends déjà vos objections : comment peut-on ne pas savoir ce qu'est un adolescent ? Cela peut paraître fou, mais je pense que beaucoup de personnes qui s'expriment sur des sujets tels que l'éducation sexuelle n'ont pas de contacts réguliers avec les adolescents. Leurs seules références semblent être les films de lycée dans lesquels des acteurs adultes d'une vingtaine d'années interprètent des rôles d'adolescents, comme Rachel McAdams, 26 ans, dans le rôle de Regina George, 16 ans, dans le cultissime Mean Girls.
Par exemple, lorsque j'ai témoigné sur un projet de loi visant à modifier la loi du Colorado sur l'éducation sexuelle, j'ai rencontré des personnes qui parlaient des adolescents comme s'ils étaient de jeunes adultes jouant dans un film de lycée, plutôt que des adolescents d'âge mineur. J'ai entendu dire que les adolescents "le font de toute façon" (pas vrai), que l'évitement du risque sexuel est dépassé, qu'il ne faut pas interférer avec les décisions personnelles des adolescents, et même que l'évitement du risque sexuel n'est pas une solution. pas avoir des relations sexuelles au début de l'adolescence empêcherait les adolescents de mûrir.
À maintes reprises, d'autres témoins ont défendu l'idée que l'éducation sexuelle devrait utiliser le "consentement" comme seul baromètre d'une activité sexuelle acceptable. À bien des égards, je suis d'accord pour dire qu'il est bon que l'éducation sexuelle mette l'accent sur le consentement. Il s'agit d'une réaction justifiée au problème généralisé de la violence et des abus sexuels, en particulier sur les campus universitaires, où de nombreux adolescents se rendent après le lycée. Cependant, lorsque le consentement est présenté comme le seulement S'il n'y a pas de qualification pour ce qui est sexuellement acceptable, alors il y a un problème. Voici pourquoi le consentement ne peut jamais être le dernier mot lorsqu'il s'agit de la sexualité des adolescents.
La sexualité a un impact sur l'ensemble de la personne
Lorsque je travaillais pour une organisation qui enseignait les compétences sociales et émotionnelles aux enfants, j'ai eu l'occasion d'en apprendre davantage sur la façon dont les enfants étaient traités. les lycéensJ'ai vu de mes propres yeux à quel point l'adolescent typique est peu informé sur les relations saines et la sexualité. Les adolescents ont presque tous déclaré qu'ils n'avaient jamais parlé de sexualité avec un parent, et notre propre programme disposait d'un temps très limité pour partager toutes les informations possibles.
Nous avons donc donné la priorité à l'enseignement à nos élèves des effets de l'activité sexuelle sur l'ensemble de la personne. Nous avons mis les adolescents au défi d'imaginer l'impact de différents choix sur leur bien-être émotionnel, mental, social et financier, et la manière dont ces choix honorent ou heurtent les valeurs qu'ils tiennent de leur famille, de leur religion et/ou de leur culture. Imprégnés que nous sommes tous dans une culture où le sexe occasionnel est célébré et encouragé, cela peut être un choc pour les adolescents d'apprendre que le sexe a un impact aussi profond - peut-être même un impact sur la santé. surtout pour les jeunes femmes.
Trois idées fausses sur la sexualité qui empêchent les adolescents de donner leur pleine mesure consentement éclairé
Même en ce qui concerne les conséquences physiques des rapports sexuels, que beaucoup de gens supposent que les adolescents connaissent déjà (ce n'est pas le cas !), notre programme s'est efforcé de corriger de nombreuses idées fausses.
#1 Les contraceptifs hormonaux ont de nombreux effets secondaires
L'une de ces idées fausses est qu'il est simple de décider de prendre un moyen de contraception, parce que celui-ci protège contre les conséquences physiques des rapports sexuels, dont beaucoup d'adolescents pensent qu'elles se limitent à la grossesse. Mais les contraceptifs hormonaux peuvent échouer - et échouent effectivement - et même lorsqu'ils fonctionnent, ils ne se contentent pas d'empêcher la grossesse sans provoquer d'autres effets systémiques.
En plus d'une myriade de les effets secondaires néfastes et les risques liés à l'utilisation de la contraception, elle interrompt également les processus importants qui doivent se dérouler pendant la grossesse et l'accouchement. puberté. Lorsqu'elle est prescrite pour des raisons autres que la prévention de la grossesse (ou en plus de celle-ci), comme des règles irrégulières ou douloureuses ou de l'acné (comme c'est souvent le cas pour les adolescentes), la contraception hormonale peut retarder le diagnostic et le traitement des maladies endocriniennes ou de l'ostéoporose, ainsi que des problèmes de santé publique. les troubles de la reproduction qui peut avoir un impact sur la santé générale de l'adolescent et rendre potentiellement difficile la conception d'un enfant plus tard dans la vie.
(Remarque : il est préférable que les adolescentes apprennent à lire les signes de leur corps et à obtenir de l'aide pour les problèmes liés à leur cycle, de manière à guérir et à préserver leur fertilité. Pour plus d'informations sur la manière de présenter ces informations à votre pré-adolescente ou à votre adolescente, consultez notre rubrique Cours en ligne pour les mères de préadolescents.)
#2 La contraception hormonale ne prévient pas les infections sexuellement transmissibles
Notre programme devait également informer les adolescents que la contraception hormonale ne les empêche pas de contracter des infections sexuellement transmissibles (IST). Certaines méthodes de contrôle des naissances, comme Depo-Provera Il a été constaté que les augmenter le risque de transmission du VIH de l'homme à la femme, un phénomène qui n'est pas sans conséquences. rare événement. Et si les adolescentes ne s'inquiètent pas forcément de leur risque de contracter le VIH, elles n'en sont pas moins très inquiètes. sont à risque pour les MST les plus courantes. Les CDC rapporte que moitié de toutes les nouvelles infections par les MST surviennent chez les jeunes adultes âgés de 15 à 24 ans.
#3 Les rapports sexuels non vaginaux ne sont pas des rapports sexuels protégés
Une autre idée fausse que j'ai trouvée chez les adolescents est que les rapports sexuels vaginaux "vont jusqu'au bout" et que les autres formes d'activité sexuelle sont en quelque sorte plus sûres. En réalité, le canal vaginal Le vagin est littéralement conçu pour le sexe : il est solide, élastique et autonettoyant. D'autres parties du corps ne peuvent pas rivaliser avec les défenses naturelles du vagin, et il est important de savoir que les agents pathogènes sexuellement transmissibles peuvent infecter n'importe quelle muqueuse, y compris les organes génitaux, la bouche, l'anus et les yeux. Recherche a démontré une association spécifique entre les rapports sexuels oraux et un diagnostic positif d'IST [1].
Tout cela pour énoncer une évidence : si les adolescents ne sont pas pleinement conscients des risques potentiels de leurs actes (ce qui est la réalité pour beaucoup d'entre eux !), ils ne sont pas en mesure de donner librement un consentement éclairé. En d'autres termes, nous devons reconnaître que les adolescents ne sont pas les quasi-adultes informés et autonomes qu'on leur dépeint dans les films.
Dans la vie réelle, le "consentement" peut être difficile à vérifier, pour les adolescents comme pour les adultes.
De plus, le consentement est un concept étrange à appliquer au sexe, car il s'agit d'un terme emprunté à des interactions plus formelles (comme les contrats légaux), et non à des interactions sociales intimes. Deuxièmement, il incombe au "récepteur", plutôt qu'à la personne qui prend l'initiative du rapport sexuel, d'exprimer clairement et définitivement ce qu'il veut qu'il se passe. Troisièmement, comme ce rapport de l'Université du Tennessee, l'interprétation du consentement peut s'avérer très difficile dans des situations réelles pour un certain nombre de raisons, notamment [2] :
- Le "non" ou la réticence à s'engager dans une activité sexuelle peut être interprété comme le début d'une négociation plutôt que comme la fin d'une conversation.
- Le fait d'exprimer ses désirs de manière directe et affirmée est souvent considéré comme socialement impoli, en particulier pour les femmes.
- Le destinataire peut se sentir obligé ou lié par les attentes de la relation.
- La réponse "oui" peut être donnée par crainte d'un abus (sous quelque forme que ce soit) ou de la fin d'une relation.
- Le "oui" peut être donné en raison d'une dynamique relationnelle complexe, comme la culpabilité, l'anxiété ou un traumatisme antérieur.
- Les personnes qui vivent une relation peuvent avoir des opinions, des hypothèses et des sentiments différents à l'égard de la sexualité.
- Malentendus (intentionnels ou non)
- L'influence de l'alcool ou d'autres drogues
- Incertitude quant à ses propres sentiments à l'égard de la sexualité
- L'idée que l'agression sexuelle se définit uniquement comme le fait de forcer physiquement quelqu'un à se livrer à une activité sexuelle
En outre, tous ces problèmes peuvent être exacerbés lorsque des dynamiques de pouvoir inégales sont en jeu, par exemple lorsque l'un des partenaires est un adolescent mineur et que son partenaire est âgé de 18 ans ou plus. (De telles relations sont également exposent les adolescents à des risques accrus Les risques d'abus de drogues, de stress post-traumatique (PTSD) et de dépression vont de pair avec ces risques.)
Le consentement dans la vie réelle est un concept flou
En d'autres termes, le consentement est bien plus obscur que "oui veut dire oui" et "non veut dire non", ce qui expose les adolescents qui s'engagent dans une activité sexuelle à un risque unique. En outre, la complexité et la pression exercée sur le "destinataire" peuvent rendre difficile le traitement des traumatismes sexuels en cas de survenue, voire la recherche d'un soutien. Il est clair que l'utilisation du consentement comme seule mesure de ce qui est "acceptable" en termes de sexe est problématique, en particulier pour les adolescents.
Plus important encore, nous voulons préparer nos adolescents à vivre les meilleures relations possibles
Compte tenu de la complexité des individus, des relations et du sexe, comment faire Comment les gens peuvent-ils vivre une relation sexuelle d'une manière qui honore vraiment l'autre personne ? Le consentement est certainement un aspect de ce tableau d'ensemble, mais il n'est certainement pas suffisant. Une activité sexuelle respectueuse exige d'apprendre à connaître les antécédents de l'autre, de le connaître suffisamment pour reconnaître ce qu'il ou elle ressent, de rechercher enthousiasme mutuelIl faut aussi être capable de maîtriser ses propres désirs si c'est ce dont l'autre personne a besoin. En d'autres termes, il faut de l'engagement, de la maîtrise de soi, de l'exclusivité, de l'amour et du respect profonds, ce qui demande du temps et de la maturité que les adolescents (sans qu'ils y soient pour rien !) n'ont naturellement pas en raison de leur jeune âge.
Le meilleur exemple de ce type de relation mature et engagée est, bien sûr, le mariage. Aimons les adolescents dans nos vies et offrons-leur des conseils et des encouragements vers cet idéal plutôt que de les priver du soutien dont ils ont besoin pour prendre des décisions qui honorent leur dignité inhérente. Même si nous avons nous-mêmes fait d'autres choix dans le passé que ceux que nous enseignons aujourd'hui à nos adolescents, voulons et encourageons le mieux et le plus pour eux. Plutôt que de les exposer à des infections et à des dommages émotionnels, donnons-leur les moyens d'attendre et d'offrir un amour à vie.
Vous avez manqué la première partie, "Les adolescents et le sexe : Les enfants ne vont pas bien ; le lien entre la baisse de la sexualité chez les adolescents et la santé mentale" ? Trouvez-la ici.
Retrouvez la partie II, "Les adolescents et le sexe : Sauver une génération - comment l'abstinence et la séquence du succès peuvent aider la génération Z à connaître le succès et l'épanouissement à long terme". ici.
Références :
[1] Santa-Bárbara RC, Hueso-Montoro C, Martín-Salvador A, Álvarez-Serrano MA, Gázquez-López M, Pérez-Morente MÁ. Association entre les habitudes sexuelles et les infections sexuellement transmissibles dans un centre spécialisé de Grenade (Espagne). Int J Environ Res Public Health. 2020 Sep 21;17(18):6881. doi : 10.3390/ijerph17186881. PMID : 32967101 ; PMCID : PMC7557876. [2] Scott, Katie D. et Graves, Clint (2017) " Sexual Violence, Consent, and Contradictions : A Call for Communication Scholars to Impact Sexual Violence Prevention ", Pursuit - The Journal of Undergraduate Research at The University of Tennessee : Vol. 8 : Iss. 1 , Article 16.
