Parte 3 de una serie de Natural Womanhood sobre sexo adolescente. Ver Parte I y Parte II.
Un extraño problema que he encontrado en mi trabajo con adolescentes y en educación sexual es que mucha gente no sabe lo que es un adolescente. Ya puedo oír tus objeciones: ¿cómo es posible que alguien no sepa lo que es un adolescente? Aunque pueda parecer una locura, creo que mucha gente que comenta cosas como la educación sexual no interactúa con adolescentes de forma habitual. Sus únicas referencias disponibles parecen ser las películas de instituto en las que actores adultos de veintitantos años interpretan papeles de adolescentes, como Rachel McAdams, de 26 años, en el papel de Regina George, de 16, en el clásico de culto Chicas Malas.
Por ejemplo, cuando testifiqué sobre un proyecto de ley para modificar la ley de educación sexual integral de Colorado, me encontré con gente que hablaba de los adolescentes como si fueran jóvenes adultos en el reparto de una película de instituto, en lugar de adolescentes menores de edad. Oí que los adolescentes "lo hacen de todas formas" (no es cierto), que la evitación del riesgo sexual (ESR) está pasada de moda, que es un error interferir en las decisiones personales de los adolescentes, e incluso que no tener relaciones sexuales en la adolescencia temprana atrofiaría la madurez de los adolescentes (yikes).
Una y otra vez, otros testigos defendieron que la educación sexual debería utilizar el "consentimiento" como único barómetro de la actividad sexual aceptable. En muchos aspectos, estoy de acuerdo en que es bueno que la educación sexual haga hincapié en el consentimiento. Es una reacción justificada al problema generalizado de la violencia y los abusos sexuales, especialmente en los campus universitarios, adonde se dirigen muchos adolescentes después del instituto. Sin embargo, cuando el consentimiento se presenta como la sólo calificación de lo que es sexualmente aceptable, entonces hay un problema. He aquí por qué el consentimiento nunca puede ser la última palabra cuando se trata de sexo adolescente.
El sexo afecta a toda la persona
Durante el tiempo que trabajé para una organización que enseñaba habilidades sociales y emocionales a estudiantes de secundariaDurante mi estancia en la escuela, vi de primera mano lo poco que sabe el adolescente típico sobre relaciones sanas y sexo. Casi todos los adolescentes afirmaron que nunca habían hablado de sexo con sus padres, y nuestro programa disponía de muy poco tiempo para compartir toda la información posible.
Así que dimos prioridad a enseñar a nuestros alumnos los efectos de la actividad sexual en toda la persona. Desafiamos a los adolescentes a imaginar cómo las diferentes opciones podrían afectar a su bienestar emocional, mental, social y económico, y cómo sus elecciones honran o chocan con los valores que tienen de sus familias, religión y/o cultura. Inmersos como estamos en una cultura en la que se celebran y fomentan las relaciones sexuales ocasionales, para los adolescentes puede suponer una sacudida aprender que el sexo tiene un impacto tan profundo -quizá especialmente en el caso de las mujeres jóvenes.
Tres ideas erróneas que tienen los adolescentes sobre el sexo y que les impiden dar de verdad consentimiento informado
Incluso en lo que respecta a las consecuencias físicas del sexo, que mucha gente da por sentado que los adolescentes ya conocen (¡no es así!), nuestro programa se esforzó por corregir muchos conceptos erróneos.
#1 Los anticonceptivos hormonales tienen muchos efectos secundarios
Una de esas ideas erróneas es que decidir tomar anticonceptivos es una decisión sencilla, porque los anticonceptivos protegerán contra las consecuencias físicas de las relaciones sexuales, que muchas adolescentes suponen que se limitan al embarazo. Pero los anticonceptivos hormonales pueden fallar, y de hecho fallan, e incluso cuando funcionan, no evitan simplemente el embarazo sin causar otros efectos sistémicos.
Junto con una miríada de efectos secundarios nocivos y los riesgos que conlleva el uso de anticonceptivos, también interrumpe los importantes procesos que deben tener lugar durante el embarazo. pubertad. Y cuando se prescriben para cosas que van más allá (o además) de la prevención del embarazo, como periodos irregulares o dolorosos o acné (como suele ocurrir en las adolescentes), los anticonceptivos hormonales pueden retrasar el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades endocrinas o del sistema nervioso central. trastornos reproductivos que pueden afectar a la salud general del adolescente y dificultarle la concepción en el futuro.
(Nota: A las adolescentes les conviene más aprender a leer las señales de su cuerpo y obtener ayuda para los problemas que surjan con sus ciclos de forma que curen y preserven su fertilidad. Para obtener más información sobre cómo presentar esta información a tu hija preadolescente o adolescente, consulta nuestra sección Curso en línea para madres de preadolescentes.)
#2 Los anticonceptivos hormonales no previenen las infecciones de transmisión sexual
Nuestro programa también tenía que educar a los adolescentes en el hecho de que los métodos anticonceptivos hormonales no evitan que contraigan infecciones de transmisión sexual (ITS). Algunos métodos anticonceptivos como Depo-Provera se han encontrado aumentar el riesgo de transmisión del VIH de hombre a mujer, una raro evento. Y aunque las adolescentes pueden no estar preocupadas por el riesgo de contraer el VIH, sí son riesgo de contraer las ETS más comunes. En CDC informa de que medio de todas las nuevas infecciones por ETS se producen en adultos jóvenes de entre 15 y 24 años.
#3 El sexo no vaginal no es sexo seguro
Otro error común que he encontrado en los adolescentes es que el sexo vaginal es "llegar hasta el final", y que otras formas de actividad sexual son de alguna manera más seguras. En realidad, el canal vaginal está literalmente hecha para el sexo: es fuerte, elástica y autolimpiable. Otras zonas del cuerpo no están a la altura de las defensas naturales de la vagina, y es importante saber que los patógenos de transmisión sexual pueden infectar cualquier membrana mucosa, incluidos los genitales, la boca, el ano y los ojos. Investigación ha demostrado una asociación específica entre tener sexo oral y un diagnóstico positivo de ITS [1].
Todo esto es para afirmar lo obvio: si los adolescentes no son plenamente conscientes de los riesgos potenciales de sus acciones (¡que es la realidad para muchos de ellos!), no son capaces de dar libremente un consentimiento informado. En otras palabras, tenemos que reconocer la realidad de que los adolescentes no son los casi adultos informados y autónomos que aparecen en las películas.
En la vida real, el "consentimiento" puede ser difícil de verificar, tanto para adolescentes como para adultos.
Además, el consentimiento es un concepto extraño para aplicarlo al sexo, porque es un término tomado de interacciones más formales (como los contratos legales), no de interacciones sociales íntimas. En segundo lugar, hace recaer en el "receptor", y no en la persona que inicia el acto sexual, la responsabilidad de expresar clara y definitivamente lo que quiere que ocurra. En tercer lugar informe de la Universidad de Tennessee ayuda a articularlo, interpretar el consentimiento puede ser muy difícil en situaciones de la vida real por varias razones, entre ellas [2]:
- El "no" o la reticencia a mantener relaciones sexuales puede interpretarse como el inicio de una negociación y no como el final de una conversación.
- Ser directo y asertivo a la hora de expresar los deseos suele considerarse socialmente grosero, especialmente en el caso de las mujeres.
- El receptor puede sentirse obligado o atado por las expectativas de la relación
- "Sí" puede darse por miedo al maltrato (en cualquiera de sus formas) o al fin de una relación
- "Sí" puede darse por dinámicas de relación complejas como la culpa, la ansiedad o un trauma previo
- Las personas en una relación pueden tener diferentes puntos de vista, suposiciones y sentimientos sobre el sexo
- Malentendidos (intencionados o reales)
- La influencia del alcohol u otras drogas
- Incertidumbre sobre los propios sentimientos acerca del sexo
- La percepción de que la agresión sexual sólo se define como forzar físicamente a alguien a mantener relaciones sexuales.
Además, todos estos problemas pueden agravarse aún más cuando entran en juego dinámicas de poder desiguales, como cuando uno de los miembros de la pareja es un adolescente menor de edad y su pareja tiene 18 años o más. (Estas relaciones también aumentan el riesgo de los adolescentes para la captación, la trata, el abuso y la agresión, y los consiguientes riesgos de drogadicción, trastorno de estrés postraumático (TEPT) y depresión).
El consentimiento en la vida real es un concepto turbio
En otras palabras, el consentimiento es mucho más turbio que el "sí significa sí" y el "no significa no", lo que coloca a los adolescentes que participan en actividades sexuales en una situación de riesgo única. Además, la complejidad y la presión que se ejerce sobre el "receptor" pueden dificultar que las personas procesen el trauma sexual en caso de que se produzca o incluso que busquen apoyo. Está claro que utilizar el consentimiento como única medida de lo que está "bien" en términos de sexo es problemático, especialmente para los adolescentes.
Y lo que es más importante, queremos preparar a nuestros adolescentes para las mejores relaciones posibles
Dada la complejidad de los individuos, las relaciones y el sexo, ¿cómo do ¿Cómo pueden las personas mantener relaciones sexuales de forma que honren a la otra persona? El consentimiento es, sin duda, un aspecto de este panorama más amplio, pero definitivamente no es suficiente. Una actividad sexual respetuosa requiere conocer los antecedentes de cada uno, conocer a la otra persona lo suficiente como para reconocer lo que siente, buscar entusiasmo mutuoY ser capaz de controlar los propios deseos si eso es lo que la otra persona necesita. En otras palabras, requiere compromiso, autocontrol, exclusividad y un profundo amor y respeto, todo lo cual requiere el tiempo y la madurez de los que los adolescentes (¡sin culpa alguna!) carecen por naturaleza debido a su corta edad.
El mejor ejemplo de este tipo de relación madura y comprometida es, por supuesto, el matrimonio. Amemos a los adolescentes de nuestras vidas y ofrezcámosles orientación y aliento hacia este ideal, en lugar de robarles el apoyo que necesitan para tomar decisiones que honren su dignidad inherente. Aunque nosotros mismos hayamos elegido en el pasado algo distinto de lo que enseñamos ahora a nuestros adolescentes, queramos y fomentemos algo mejor y más para ellos. En lugar de exponerles a infecciones y a daños emocionales, démosles el poder de esperar y ofrecer amor para toda la vida.
Te has perdido la primera parte, "Los adolescentes y el sexo: Los chicos no están bien; la conexión entre la disminución de las relaciones sexuales entre adolescentes y la salud mental"? Descúbrela aquí.
Encuentra la parte II, "Los adolescentes y el sexo: Salvar a una generación: cómo la abstinencia y la Secuencia del Éxito pueden ayudar a la Generación Z a experimentar el éxito y la plenitud a largo plazo". aquí.
Referencias:
[1] Santa-Bárbara RC, Hueso-Montoro C, Martín-Salvador A, Álvarez-Serrano MA, Gázquez-López M, Pérez-Morente MÁ. Asociación entre Hábitos Sexuales e Infecciones de Transmisión Sexual en un Centro Especializado de Granada (España). Int J Environ Res Public Health. 2020 Sep 21;17(18):6881. doi: 10.3390/ijerph17186881. PMID: 32967101; PMCID: PMC7557876. [2] Scott, Katie D. y Graves, Clint (2017) "Sexual Violence, Consent, and Contradictions: A Call for Communication Scholars to Impact Sexual Violence Prevention", Pursuit - The Journal of Undergraduate Research at The University of Tennessee: Vol. 8 : Iss. 1 , Artículo 16.
