Часть 2 из серии "Естественная женственность" о подростковом сексе.
На сайте часть I В серии статей "Подростки и секс" я объяснил, почему сейчас подростки занимаются сексом меньше, чем в прошлые десятилетия. Теперь, когда мы осознали масштабы проблемы, что мы можем сделать? Если на место разрушительного случайного секса приходят деструктивные технологии, как именно представители поколения Z могут улучшить свое психическое здоровье и добиться успеха во взрослой жизни? Ответ кроется в культуре: мы должны препятствовать как подростковому сексу, так и и Они советуют подросткам проводить средние и старшие классы школы, сосредоточившись на создании глубоких и значимых дружеских отношений со своими сверстниками.
Почему мы должны поощрять сексуальное воздержание подростков?
Вопросы о том, почему и как мы должны поощрять подростков к воздержанию, подробно обсуждаются в статье исследователей Эбботта, Уайта и Феликса для журнала Международный журнал социологии семьи [2]. В своей статье "Не готов к сексу"Они утверждают, что секс в несовершеннолетнем возрасте пагубно влияет на развитие мозга подростка и повышает риск депрессии и суицидальных мыслей. Воздержание от секса, по их мнению, также приносит практическую пользу, поскольку позволяет избежать инфекций, передающихся половым путем (ИППП или ЗППП), и внебрачной беременности. Избежание ИППП и подростковой беременности помогает подросткам встать на путь успеха.
Последовательность успеха настраивает подростков на долгосрочный финансовый и личный успех
Кирпичики на этом пути к успеху составляют Последовательность успеха, которая представляет собой формула направленная на помощь молодежи в достижении финансового и личного успеха. Американский институт предпринимательства (AEI) рассматривает эту последовательностьВ книге объясняется, что она включает всего три простых шага: получить хотя бы диплом о среднем образовании, работать полный рабочий день и жениться до того, как заводить детей. Они сообщают, что поразительные 97% миллениалов, которые следовали этой формуле, не являются бедными во взрослом возрасте. Это по-прежнему справедливо для чернокожих американцев, латиноамериканцев, людей, выросших в семьях с низким уровнем дохода, и людей, выросших в неполных семьях. Все эти группы по-прежнему демонстрируют более чем 94% высокие показатели успеха в борьбе с бедностью. Большинство из них даже достигли среднего или более высокого уровня доходов.
Последовательность успеха - окончание вуза, работа, брак, а затем родительство - не только дает человеку финансовую свободу. Она настраивает молодых людей на более счастливую и полноценную взрослую жизнь. Молодой человек, который не вступает в половую связь до брака, не только избегает проблем с психическим здоровьем, связанных с сексуальностью в юности, хотя это, безусловно, является благом! Он также гарантирует, что любой ребенок, который может быть зачат в результате его выбора в пользу секса, родится в любящей, неповрежденной семье. Дети, рожденные от родителей, состоящих в браке достижение более высоких уровней академического, личного и финансового успеха по бесчисленным показателям до самой взрослой жизни. Когда молодые люди следуют этой последовательности, положительный эффект распространяется и на следующее поколение.
Как привлечь представителей поколения Z к участию в программе "Последовательность успеха"?
Побудить представителей поколения Z пойти по пути Последовательности успеха - задача не из легких. Авторы книги "Не готовы к сексу" утверждают, что "не существует волшебного снадобья для быстрой прививки, чтобы предотвратить добрачный секс у подростков, потому что существует так много источников влияния, действующих на подростка. Однако сочетание мер воздействия из нескольких экологических ниш будет наиболее эффективно влиять на сексуальное воздержание подростков" [2]. Такие источники влияния, как родители, другие члены семьи, учителя, тренеры и религиозные лидеры, должны указать молодым людям на то, что один из самых надежных способов добиться процветания сейчас и в будущем - это просто избегать секса до брака. Речь идет не только о занятиях по сексуальному воспитанию, но и о "единых и согласованных усилиях" по "активному обучению и моделированию воздержания" [2] Другими словами, культура (и каждый ее член) должна изменить свое отношение к сексу.
Родители тоже должны играть более активную роль в объяснении детям достоинства их тел и в контекстуализации опыта полового созревания подростков. Когда девочкам и мальчикам с раннего возраста внушают, что их тела - это хорошои что половое созревание - это здоровый и нормальныйи что их плодовитость - это подарок, который нужно сохранитьЭто может помочь им сделать лучший выбор в отношении своей сексуальности, когда они станут молодыми взрослыми. (Собственно, именно поэтому мы создали онлайн-курс "Мамы подростков", посвященный циклу и фертильности. Подробнее об этом, здесь.)
Злоупотребление технологиями и порнография мешают подросткам добиться успеха
И наконец, поскольку технологии, особенно интернет-порно, разрушают психическое здоровье подростков, родителям и учителям подростков важно ограничить использование технологий и блокировать доступ к порнографии через Интернет для личного общения настоящий дружба со сверстниками. Воспоминания, которыми подростки будут дорожить, достигнув совершеннолетия, - это не время, проведенное за прокруткой Instagram между уроками. Они будут помнить о подлинных связях, которые они создали с окружающими их людьми. Лучший шанс помочь представителям поколения Z процветать как в плане психического здоровья, так и в плане долгосрочного личного успеха - это поощрять их проводить свои подростковые годы, учась, развиваясь и стремясь к здоровому выбору, например к воздержанию.
Пропустили первую часть "Подростки и секс: Дети не в порядке; связь между снижением уровня подросткового секса и психическим здоровьем"? Найдите ее здесь.
Ссылки:
[1] Robb, M.B., & Mann, S. (2023). Подростки и порнография. Сан-Франциско, Калифорния: Common Sense. [2] Эббот, Дуглас А., и др. "Не готов к сексу: Одобрение подросткового сексуального воздержания". Международный журнал социологии семьи, vol. 36, no. 2, 2010, pp. 159-79. JSTOR, http://www.jstor.org/stable/23028827. Accessed 24 Oct. 2023.
